No Centro Escolar de Gondizalves, assinalou-se o Dia da Bengala Branca com momentos de reflexão e sensibilização dedicados ao respeito pela diferença e ao reconhecimento do valor de cada pessoa, independentemente das suas condições.

Todas as turmas participaram na atividade, visionando uma animação que despertou a curiosidade e a empatia dos alunos. Seguiu-se um debate enriquecedor e a elaboração de registos criativos, onde cada criança expressou o que aprendeu sobre a importância deste simples, mas vital objeto – a bengala branca.

Foi um momento de grande aprendizagem e partilha, lembrando a todos que respeitar a diferença é essencial… sempre!

 
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O Braille é um sistema que permite aos cegos ler e escrever. O método recebeu esse nome em homenagem a seu inventor, o francês Louis Braille.

Para que uma criança com deficiência da visão tenha um processo adequado de aprendizagem do Braille, em primeiro lugar deve contar com um profissional que o ensine de acordo com as suas necessidades e potencialidades.

A criação de contextos de literacia Braille emergente em idade pré-escolar é imprescindível para o desenvolvimento e aprendizagem da criança cega.

O tato ativo, ou sistema háptico, é o mais importante sistema sensorial de que a pessoa com cegueira dispõe para conseguir conhecer o mundo, por isso, é essencial provocar a estimulação sensório-percetual do tato, através do envolvimento precoce da criança em atividades de exploração e manipulação das características físicas dos objetos, nomeadamente das diferentes formas, tamanhos e texturas.

Tal como Paris serviu de inspiração para muitos artistas no passado, como, Picasso, Van Gogh, Matisse e o nosso Amadeo de Souza Cardoso, a Escola Secundária de Maximinos oferece aos alunos a possibilidade de abraçar um projeto artístico onde é possível aprender novas técnicas e métodos de expressão plástica.

Este clube funciona à segunda-feira das 8:45 às 9.45 horas e pretende a inclusão de todos os alunos e uma aprendizagem baseada na aquisição de conhecimentos na área do desenho, pintura e escultura.

Durante o 1º período, os alunos priorizaram a reutilização de materiais, decorando caixas de leite para semear plantas aromáticas em parceria com a Horta Pedagógica da escola.

O segundo projeto, foi a personalização de cadernos diários, com aplicação de técnicas de recorte e colagem.

Nos próximos trabalhos, pretende-se desenvolver a técnica de pintura em acrílico sobre tela, inspirada em grandes nomes de artistas nacionais e internacionais, permitindo aos alunos, desenvolver o sentido estético e artístico.