O Agrupamento de Escolas de Maximinos reforçou o seu compromisso com a inovação educativa e a inclusão social ao integrar o projeto piloto “In Loco”, uma iniciativa do Município de Braga promovida no âmbito de um programa internacional de integração de migrantes, liderado pela ONG Second Tree e financiado pela União Europeia.
O projeto “In Loco” tem como principal objetivo desenvolver um Plano de Ação Local que promova a integração plena, respondendo às necessidades específicas da comunidade. Este processo assenta na criação de uma Equipa Local composta por pessoas migrantes, profissionais e decisores com trabalho ou interesse na área das migrações. Neste sentido, e numa primeira fase do projeto, nos dias 14 e 16 de julho, foi realizada uma ação de formação direcionada para migrantes, com a participação ativa de quatro alunos do agrupamento, nomeadamente, o Daniel Freilih, a Jesneiry Flores, a Joaquina Júlio e a Sarah Rodriguez. Seguiu-se, nos dias 17 e 18, a ação de formação para técnicos e decisores locais, com a presença dos técnicos especializados do GMOE/GRIA. As ações de formação pretenderam divulgar práticas inclusivas e humanizadas de acompanhamento, incentivando a superação de preconceitos e a aquisição de competências práticas de acolhimento, seguindo os pressupostos do modelo bilateral CARE (Capaz, Acessível, Razoável e Igual/Equidade).
As sessões foram dinamizadas pelos formadores João Vaz e Helena Silva, que destacaram o entusiasmo e o compromisso de todos os envolvidos.
“Enquanto formadores locais, foi muito gratificante dinamizar esta formação (…), centrado na integração, no reconhecimento de preconceitos e na aplicação prática do modelo CARE. Destacamos o entusiasmo dos alunos migrantes do Agrupamento de Maximinos: jovens de diversas nacionalidades que demonstraram verdadeiro espírito de liderança e interculturalidade. Foi igualmente inspirador contar com técnicos e profissionais cujo compromisso diário com a inclusão social faz, de facto, toda a diferença. A todas e a todos, o nosso sincero agradecimento.”
A participação do Agrupamento de Escolas de Maximinos neste projeto reflete uma aposta clara numa educação mais inclusiva, colaborativa e sensível à diversidade. Reforçaram-se práticas que valorizam o acolhimento e o respeito mútuo, pilares essenciais para uma verdadeira integração. Iniciativas como esta demonstram que, com envolvimento, partilha e ação concreta, é possível construir comunidades escolares mais justas, empáticas e preparadas para os desafios de uma sociedade cada vez mais multi e intercultural.